甘肃张掖网山丹讯今年以来,山丹县立足实际，科学谋划，多措并举，持续深化教育领域综合改革，着力推动全县教育高质量发展。健全城乡联盟发展新机制。出台《山丹县联盟学校和教师交流轮岗考核办法》，建立城区优质学校与农村薄弱学校“一对一”结对帮扶机制，城区学校优秀骨干教师对口帮扶农村薄弱学校，城区学校优质教育资源、课堂教学成果、特色管理经验与帮扶学校实现区域共建共享，帮扶学校与被帮扶学校实行捆绑考核，逐步形成“以强带弱、以优补差、资源共享、捆绑发展”的城乡联盟发展新机制，促进城乡教育优质均衡发展。激活城乡教师队伍新动力。出台《山丹县义务教育学校校长教师交流轮岗实施办法》，积极构建科学、规范、有序的县域内学校校长教师交流长效机制。进一步优化全县教师资源，持续加强农村学校、薄弱学校师资力量，持续推动城乡优质教育资源共建共享，不断催生教育发展内驱力，为统筹推进城乡义务教育一体化发展提供了坚实保障。放大优秀科研成果新效益。制定《山丹县教育局关于优秀教科研成果推广应用的实施意见》，在全面抓好国家课程校本化实施的前提下，以解决教育实际问题为导向，充分挖掘全县21项教博会科研成果和各级各类优秀教育教学成果实践价值，加快推进县域内优秀教科研成果推广应用，实现教科研成果由“实践—开发”和“移植—内生”的转变，整体促进了学校特色发展上水平、上台阶。探索县域智慧教育新路径。借助县级融媒体新山丹APP资源平台，组织全县名优特教师推送覆盖全学段、全学科优质教育教学资源，并适时进行补充更新，建成全县优质教育资源县级“云”中心。疫情防控期间，成功启动“春季公益直播网络教学活动”，做到了“线下”向“线上”教学的无缝对接，共设置8个教学直播点16个直播室，开设3个学段9个年级32门学科节课网络教学直播，切实保障师生“离校不离学，停课不停教”。创新教育督导工作新模式。在保留全县高中、学前教育两个督学责任区的基础上，在义务教育阶段学校设立6个城乡“一体化”联盟发展督学责任区，区域督导模式得到进一步优化。始终坚持过程与结果并重、公开公正的教育督导考核评价原则，着力提高督导评估结果运用的针对性和实效性，有力促进了学校依法治校、规范办学，现代学校治理体系和治理能力现代化步伐进一步加快。（张亮）
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